Projetos

Projetos de pesquisa


2017 – Atual
Pesquisa e desenvolvimento de softwares para o estudo de pórticos – propostas de materiais potencialmente significativos
 
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. 
Alunos envolvidos: Graduação: (6) . 

Integrantes: Bruno Nunes Myrrha Ribeiro – Coordenador / João Henrique Brandenburger Hoppe – Integrante.

2016 – 2016
Pesquisa e desenvolvimento de softwares para o estudo de vigas – propostas de materiais potencialmente significativos
 
Descrição: O objetivo geral desse projeto está delimitado na reflexão, contribuição, desenvolvimento de soluções didáticas e práticas pedagógicas para o ensino-aprendizagem de tópicos de vigas, conteúdo básico dos cursos de engenharia do UGB.. 
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. 
Alunos envolvidos: Graduação: (6) . 

Integrantes: Bruno Nunes Myrrha Ribeiro – Coordenador / João Henrique Brandenburger Hoppe – Integrante.
Financiador(es): Fundação Educacional Rosemar Pimentel – Bolsa.

2015 – 2016
Pesquisa e desenvolvimento de novas tecnologias computacionais para o ensino de métodos numéricos em cursos de engenharia
 
Descrição: Este projeto busca a pesquisa, análise e desenvolvimento de novas tecnologias para o ensino de métodos numéricos em cursos de engenharia, propondo a criação de softwares e applets que interpretam conceitos algébricos e geométricos por uma solução numérica de problemas aplicados. Mediante seus resultados, busca-se à propagação da utilização de tecnologias computacionais para o ensino relativo a comunidade interna/externa a universidade. Será desenvolvido na biblioteca e nos laboratórios de informática do Campus Vassouras da Universidade Severino Sombra, utilizando softwares e linguagens livres e gratuitos para o desenvolvimento das novas tecnologias computacionais para o ensino de métodos numéricos.. 
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. 
Alunos envolvidos: Graduação: (2) . 

Integrantes: Bruno Nunes Myrrha Ribeiro – Coordenador.

Número de produções C, T & A: 6

2015 – 2015
Pesquisa e desenvolvimento de softwares para tópicos de mecânica geral: uma proposta de materiais potencialmente significativos
 
Descrição: O objetivo geral desse projeto está delimitado na reflexão, contribuição, desenvolvimento de soluções didáticas e práticas pedagógicas para o ensino-aprendizagem de tópicos de corpos rígidos, na disciplina de mecânica geral. Diante das questões multi e interdisciplinares, a metodologia compreende quatro grandes eixos: (A) Rever a bibliografia referente às áreas do conhecimento envolvido; (B) Pesquisar e analisar as tecnologias computacionais (softwares, applets, etc) para apoiar as especificações das funcionalidades; (C) Desenvolver os materiais potencialmente significativos e as atividades didáticas; (D) Questionário estruturado; (E) Apresentar os resultados dos estudos.. 
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. 
Alunos envolvidos: Graduação: (4) . 

Integrantes: Bruno Nunes Myrrha Ribeiro – Coordenador.
Financiador(es): Fundação Educacional Rosemar Pimentel – Bolsa.
Número de produções C, T & A: 15 / Número de orientações: 2

2012 – 2013
Mecânica Vetorial e Aprendizagem Significativa: possibilidades e desafios utilizando técnicas de Realidade Virtual e Aumentada
 
Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carlos Vitor de Alencar Carvalho em 29/11/2012.
 
Descrição: As tecnologias disponíveis atualmente tem possibilitado o desenvolvimento científico na nossa sociedade nas mais diversas áreas, dentre elas, sem dúvida, podemos destacar a Educação. Os benefícios da Educação mediada por essas tecnologias, de uma forma geral, são muitos, sendo que o benefício principal é tornar a aprendizagem mais significativa. A teoria da aprendizagem significativa proposta por David Ausubel é o referencial teórico para as atividades de pesquisa indicadas neste projeto. Trata-se de uma teoria que tem seu suporte em três pilares básicos: (1) O conhecimento prévio do aprendiz; (2) O material potencialmente significativo; (3) e a disposição do aprendiz querer aprender, isto é, a intencionalidade. O objetivo principal da proposta é dar continuidade as atividades de pesquisa tecnológica na área de ensino de Engenharia, desenvolvidas pelo proponente deste projeto. A proposta está apoiada em três pilares: (A) a integração e articulação entre a Educação Superior e a Educação Básica (especificamente no Ensino Médio); (B) A investigação e o desenvolvimento de sistemas computacionais, que serão privilegiados, conforme as condições para a aprendizagem significativa na área de Engenharia, desde a ideia inicial do protótipo computacional até a sua inserção em sala de aula e (C) a teoria da aprendizagem significativa.. 
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. 

Integrantes: Bruno Nunes Myrrha Ribeiro – Integrante / Carlos Vitor de Alencar Cavalho – Coordenador / Bruno de Oliveira Godinho – Integrante.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico – Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 7


Projetos de extensão


2015 – 2015
III EETI – III Encontro de Engenharia, Tecnologia e Inovação Sul Fluminense
 
Descrição: Apresentar aos discentes a importância do desenvolvimento de projetos de engenharia com o suporte de tecnologias e ferramentas matemáticas; Estimular a participação dos discentes nos projetos de pesquisa do UGB; Estimular e apoiar os discentes ao desenvolvimento de novas ideias e o desenvolvimento do espírito empreendedor; Integrar a comunidade interna dos cursos de engenharia do UGB.. 
Situação: Concluído; Natureza: Extensão. 
Alunos envolvidos: Graduação: (17) . 

Integrantes: Bruno Nunes Myrrha Ribeiro – Coordenador / Eder José Siqueira – Integrante / Cláudio José Gonçalves de Matos – Integrante / João Henrique Brandenburger Hoppe – Integrante.

Número de produções C, T & A: 3

2015 – 2015
V SEENG – V Semana Acadêmica Integrada dos Cursos de Engenharia do UGB
 
Descrição: Discutir e problematizar a temática: ?A engenharia, desenvolvimento e sustentabilidade na era tecnológica?; Oportunizar o intercâmbio de experiências discentes/docentes e de pesquisas em Engenharia e Tecnologia no UGB; Promover a apresentação sobre estudos, pesquisas e projetos de pesquisadores e estudantes interessados na área de Engenharia e Tecnologia; Proporcionar um lócus de formação continuada para alunos e professores do UGB, funcionando, ao mesmo tempo, como instrumento divulgador dos conhecimentos produzidos na área de Engenharia e Tecnologia; -Promover a integração entre os alunos, grupos de pesquisadores, profissionais, empresas e interessados em Engenharia e Tecnologia;. 
Situação: Concluído; Natureza: Extensão. 

Integrantes: Bruno Nunes Myrrha Ribeiro – Coordenador / Eder José Siqueira – Integrante / Cláudio José Gonçalves de Matos – Integrante / João Henrique Brandenburger Hoppe – Integrante.

Número de produções C, T & A: 1

2013 – 2013
II EETI – II Encontro de Engenharia, Tecnologia e Inovação Sul Fluminense
 
Descrição: Apresentar aos discentes a importância do desenvolvimento de projetos de engenharia com o suporte de tecnologias e ferramentas matemáticas; Estimular a participação dos discentes nos projetos de pesquisa do UGB; Estimular e apoiar os discentes ao desenvolvimento de novas ideias e o desenvolvimento do espírito empreendedor; Integrar a comunidade interna dos cursos de engenharia do UGB.. 
Situação: Concluído; Natureza: Extensão. 

Integrantes: Bruno Nunes Myrrha Ribeiro – Coordenador / Alexandre José Athayde Guimarães – Integrante.

Número de produções C, T & A: 3

2013 – 2013
IV SEENG – IV Semana Acadêmica Integrada dos Cursos de Engenharia do UGB
 
Descrição: Discutir e problematizar a temática: ?A engenharia, desenvolvimento e sustentabilidade na era tecnológica?; Oportunizar o intercâmbio de experiências discentes/docentes e de pesquisas em Engenharia e Tecnologia no UGB; Promover a apresentação sobre estudos, pesquisas e projetos de pesquisadores e estudantes interessados na área de Engenharia e Tecnologia; Proporcionar um lócus de formação continuada para alunos e professores do UGB, funcionando, ao mesmo tempo, como instrumento divulgador dos conhecimentos produzidos na área de Engenharia e Tecnologia; -Promover a integração entre os alunos, grupos de pesquisadores, profissionais, empresas e interessados em Engenharia e Tecnologia;. 
Situação: Concluído; Natureza: Extensão. 

Integrantes: Bruno Nunes Myrrha Ribeiro – Coordenador / Alexandre José Athayde Guimarães – Integrante.

Número de produções C, T & A: 2

2012 – 2012
I EETI – I Encontro de Engenharia, Tecnologia e Inovação Sul Fluminense
 
Descrição: Apresentar aos discentes a importância do desenvolvimento de projetos de engenharia com o suporte de tecnologias e ferramentas matemáticas; Estimular a participação dos discentes nos projetos de pesquisa do UGB; Estimular e apoiar os discentes ao desenvolvimento de novas ideias e o desenvolvimento do espírito empreendedor; Integrar a comunidade interna dos cursos de engenharia do UGB.. 
Situação: Concluído; Natureza: Extensão. 

Integrantes: Bruno Nunes Myrrha Ribeiro – Coordenador / Alexandre José Athayde Guimarães – Integrante.

Número de produções C, T & A: 2

2012 – 2012
III SEENG – III Semana Acadêmica Integrada dos Cursos de Engenharia do UGB
 
Descrição: Discutir e problematizar a temática: ?Sustentabilidade, Economia Verde e Erradicação da Probreza?; Oportunizar o intercâmbio de experiências discentes/docentes e de pesquisas em Engenharia e Tecnologia no UGB; Promover a apresentação sobre estudos, pesquisas e projetos de pesquisadores e estudantes interessados na área de Engenharia e Tecnologia; Proporcionar um lócus de formação continuada para alunos e professores do UGB, funcionando, ao mesmo tempo, como instrumento divulgador dos conhecimentos produzidos na área de Engenharia e Tecnologia;. 
Situação: Concluído; Natureza: Extensão. 

Integrantes: Bruno Nunes Myrrha Ribeiro – Coordenador / Alexandre José Athayde Guimarães – Integrante.

Número de produções C, T & A: 2

2011 – 2011
II SEENG -­‐ II Semana Acadêmica Integrada dos Cursos de Engenharia do UGB
 
Descrição: Oportunizar o intercâmbio de experiências discentes/docentes e de pesquisas em Engenharia e Tecnologia no UGB; Promover a apresentação sobre estudos, pesquisas e projetos de pesquisadores e estudantes interessados na área de Engenharia e Tecnologia; Proporcionar um lócus de formação continuada para alunos e professores do UGB, funcionando, ao mesmo tempo, como instrumento divulgador dos conhecimentos produzidos na área de Engenharia e Tecnologia; Promover a integração entre os alunos, grupos de pesquisadores, profissionais, empresas e interessados em Engenharia e Tecnologia;. 
Situação: Concluído; Natureza: Extensão. 

Integrantes: Bruno Nunes Myrrha Ribeiro – Coordenador / Alexandre José Athayde Guimarães – Integrante.

Número de produções C, T & A: 1

2010 – 2010
I SEENG – I Semana Acadêmica Integrada das Engenharias do UGB – Campus Barra do Piraí
 
Descrição: Oportunizar o intercâmbio de experiências discentes/docentes e de pesquisas em Engenharia e Tecnologia no UGB; Promover a apresentação sobre estudos, pesquisas e projetos de pesquisadores e estudantes interessados na área de Engenharia e Tecnologia; Proporcionar um lócus de formação continuada para alunos e professores do UGB, funcionando, ao mesmo tempo, como instrumento divulgador dos conhecimentos produzidos na área de Engenharia e Tecnologia; Promover a integração entre os alunos, grupos de pesquisadores, profissionais, empresas e interessados em Engenharia e Tecnologia;. 
Situação: Concluído; Natureza: Extensão. 

Integrantes: Bruno Nunes Myrrha Ribeiro – Coordenador / Alexandre José Athayde Guimarães – Integrante.

Número de produções C, T & A: 1


Projetos de desenvolvimento


2016 – 2016
Museu Tridimensional do Vale do Café ? Do Concreto no Século XIX ao Virtual no Século XXI
 
Descrição: Iniciar estudos na área de visão computacional, processamento de imagens e computação gráfica, com fins de construir virtualmente o registro de bens culturais e naturais, através do desenvolvimento de um museu virtual, para a preservação digital dos principais patrimônios históricos do conhecido Vale do Ciclo do Café.. 
Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. 
Alunos envolvidos: Graduação: (16) . 

Integrantes: Bruno Nunes Myrrha Ribeiro – Coordenador / Geovane Nunes Dornelas – Integrante.
Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ – Auxílio financeiro / Fundação Educacional Rosemar Pimentel – Bolsa.

2015 – 2015
Museu Virtual Tridimensional do Vale do Ciclo do Café
 
Descrição: O uso das novas tecnologias tem potencializado as ações de registro, restauração, preservação e gestão dos sítios históricos, além das inúmeras perspectivas de aplicações em educação patrimonial e turística. Uma dessas tecnologias eminentes, capaz de armazenar e disponibilizar tais informações, é o ambiente virtual interativo, que se aplica a modelagem tridimensional na preservação do patrimônio histórico. O objetivo desse trabalho é construir virtualmente o registro de bens culturais e naturais, através do desenvolvimento de um museu virtual, para a preservação digital dos principais patrimônios históricos do conhecido Vale do Ciclo do Café. O ambiente virtual pode servir para materialização, registro e interatividade com patrimônio histórico, pois além de proporcionar uma visualização rica em detalhes tridimensionais, também aplica-se na reconstituição daqueles não mais existentes fisicamente.. 
Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. 
Alunos envolvidos: Graduação: (16) . 

Integrantes: Bruno Nunes Myrrha Ribeiro – Coordenador / Geovane Nunes Dornelas – Integrante.
Financiador(es): Fundação Educacional Rosemar Pimentel – Bolsa / Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ – Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 5

2013 – Atual
Pesquisa e Desenvolvimento de Softwares Educativos para o Ensino da Matemática com Abordagem Lúdica
 
Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carlos Vitor de Alencar Carvalho em 08/04/2015.
 
Descrição: As tecnologias disponíveis atualmente tem possibilitado o desenvolvimento científico na nossa sociedade nas mais diversas áreas, dentre elas, sem dúvida, podemos destacar a Educação. Os benefícios da Educação mediada por essas tecnologias, de uma forma geral, são muitos, sendo que o benefício principal é tornar a aprendizagem mais significativa. A teoria da aprendizagem significativa proposta por David Ausubel é o referencial teórico para as atividades de pesquisa indicadas neste projeto. Trata-se de uma teoria que tem seu suporte em três pilares básicos: (1) O conhecimento prévio do aprendiz; (2) O material potencialmente significativo; (3) e a disposição do aprendiz querer aprender, isto é, a intencionalidade. O objetivo principal da proposta é dar continuidade as atividades de pesquisa tecnológica na área de ensino, desenvolvidas pelo proponente deste projeto. A investigação e o desenvolvimento de sistemas computacionais serão privilegiados, conforme as condições para a aprendizagem significativa na área de matemática, desde a ideia inicial do protótipo computacional até a sua inserção em sala de aula.. 
Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. 

Integrantes: Bruno Nunes Myrrha Ribeiro – Integrante / Carlos Vitor de Alencar Cavalho – Coordenador / Carlos Eduardo Costa Vieira – Integrante / Janaina Veiga – Integrante / Bruno Morais Lemos – Integrante.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico – Bolsa.

2012 – 2012
MAPPRESS – Desenvolvimento de uma Ferramenta Computacional para Visualização Gráfica do Mapa de Pressão Arterial
 
Descrição: Desenvolver uma ferramenta computacional para análise gráfica da mensuração da pressão arterial dos indivíduos que necessitam de acompanhamento dos níveis pressóricos.. 
Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. 
Alunos envolvidos: Graduação: (3) . 

Integrantes: Bruno Nunes Myrrha Ribeiro – Integrante / Natasha Teixeira Logsdon – Coordenador.
Financiador(es): Fundação Educacional Rosemar Pimentel – Bolsa.
Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 1